¿Una tercera transformación? La inteligencia artificial generativa y la publicación académica

¿Una tercera transformación?

La inteligencia artificial generativa y la publicación académica

Tracy Bergström y Dylan Ruediger

https://doi.org/10.18665/sr.321519

 

El artículo "Una tercera transformación" de Ithaka S+R explora cómo la educación superior está a punto de experimentar un cambio importante, su "tercera transformación", impulsada principalmente por los avances digitales y el big data. Esta nueva era se basa en los cimientos de los modelos universitarios clásicos y de investigación, pero introduce cambios sustanciales, en particular en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación a través de la integración de la inteligencia artificial, las plataformas en línea y el análisis de datos. Es probable que esta transformación personalice la educación, mejore el aprendizaje a distancia y reformule los roles tradicionales dentro del ámbito académico. El artículo pide a las instituciones que adopten enfoques proactivos para adaptarse de manera eficaz, asegurando que sigan siendo relevantes y respondan a las tendencias tecnológicas y las necesidades de los estudiantes.

Continuar leyendo en https://sr.ithaka.org/publications/a-third-transformation/

Artículo es propiedad de Ithaka S+R es parte de ITHAKA , una organización sin fines de lucro que ayuda a la comunidad académica a utilizar tecnologías digitales para preservar el registro académico y promover la investigación y la enseñanza de manera sostenible.

Artículo publicado en inglés, traducción proporcionada por Google.

¿Cómo seleccionar revistas abiertas y confiables para publicar, en un contexto de ciencia abierta?"

Video Taller "¿Cómo seleccionar revistas abiertas y confiables para publicar, en un contexto de ciencia abierta?"

Evento satélite del Congreso Iberoamericano de Ciencia Abierta por Latindex y

Ana María Cetto, México UNAM; Teresa Abejón Peña, Consejo Superior de Investigaciones Científicas, España; Saray Córdoba González, Universidad de Costa Rica, Costa Rica; Jorge Polanco Cortés, Universidad de Costa Rica, Costa Rica.

La ciencia abierta busca compartir las plataformas abiertas que contienen los resultados de la investigación, entre otros propósitos. Las revistas son parte de esas plataformas, al igual que los datos, los recursos educativos o los sistemas de evaluación; todos en abierto para aumentar las posibilidades de acceso de los usuarios, su uso y reproducción. Sin embargo, de esa apertura se han aprovechado algunas empresas inescrupulosas que engañan a los investigadores ofreciendo revistas fraudulentas, bajo el supuesto de que así les facilitan el proceso de publicación. A partir de estos considerandos, es fundamental determinar cuál es la mejor revista para publicar los resultados de una investigación, considerando el público meta, el alcance, el riguroso sistema de evaluación por pares, la visibilidad, su licencia y que no se trate de una revista espuria o depredadora. En este taller se brindarán las recomendaciones y herramientas para calificar las revistas en estos aspectos y poder determinar los niveles de apertura, la autenticidad y confiabilidad de una revista a la hora de publicar.

Este video taller publicado por Latindex - Sistema Regional de Información en línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal.

Guía de Investigación en Derecho

 

Guía de Investigación en Derecho

Autores:

Verona Badajoz, Ricardo Aarón

Fernández Flecha, María de los Ángeles 

Urteaga Crovetto, Patricia

Resumen:

La Guía de Investigación de Derecho introduce al lector en las coordenadas centrales de la investigación académica, en general, y jurídica, en particular. Este texto permitirá a los interesados emprender con éxito una investigación académica, sólida y científica sobre el Derecho y los fenómenos jurídicos mediante determinados métodos, conceptos, reflexiones y estrategias que los ayuden en dicha tarea. La guía comprende cuatro capítulos: en el primero, ofrecemos algunas reflexiones generales sobre el sentido de la investigación y la investigación jurídica; en el segundo, abordamos el tema de la planificación de la investigación y el plan de trabajo como herramienta central; en el tercero, explicamos la estructura del texto de investigación; y, finalmente, en el cuarto, brindamos algunas pautas útiles para la redacción del texto de investigación.

Descarga de texto completo desde el Repositorio PUCP

Metodología de investigación en Derecho y Literatura para la educación jurídica y derechos humanos

 

Metodología de investigación en derecho y literatura para la educación jurídica y derechos humanos.

Escrito por Jainor Avellaneda Vásquez

Publicado en la Revista Justicia vol. 29 (45), junio 2024

RESUMEN

El objetivo  de  este  artículo  fue  diseñar  una  metodología  interdisciplinaria  para  la  investigación  en  Derecho  y  Literatura,  exactamente,  sobre  cómo  la  literatura  puede  potenciar  la  enseñanza-aprendizaje  del  derecho,  promover  la  justicia  y  respeto  de  los  derechos  humanos.  La metodología utilizada  fue   cualitativa   interdisciplinaria   de   análisis   documental   con   un   alcance   exploratorio-descriptivo y un método hermenéutico. Los resultados ofrecieron una guía metodológica  que  pondera  el  paradigma  hermenéutico  y  crítico,  el  enfoque  cualitativo,  el  alcance  exploratorio,  los  métodos  sociológico  jurídico,  comparativo jurídico, hermenéutico y estudio de caso, etc. Se destacó el estudio de caso al asumir a las obras literarias como casos, sujetos a un análisis teórico y una corroboración socio-contextual. Además, desde la vertiente del derecho en la  literatura  se  resaltó  a  la  literatura,  de  un  lado,  como  recurso  didáctico  eficaz  para  la  enseñanza  del  derecho,  útil  para  promover  la  adopción  de  una  conciencia jurídica crítica, constructiva y pragmática en los estudiantes; de otro lado, como mecanismo de protección de derechos humanos buscando que las violaciones  contra  estos  sean  conocidas  y  nunca  olvidadas.  En conclusión, la  investigación en Derecho y Literatura es esencial y una propuesta metodológica le otorga un carácter científico y le proporciona una comprensión más amplia, humana y accesible del derecho.

Textos propiedad del autor y la Revista Justicia

Para descargar el artículo completo consulte aquí

NISO Publica el borrador de la revisión de la Práctica Recomendada para Versiones de Artículos de Revista

 The National Information Standards Organization (NISO) tiene disponible su borrador de la revisión de la Journal Article Version (JAV) Recommended Practice  para comentarios públicos hasta el 7 de julio de 2024 en la página web del proyecto.

Descargar aquí

Publicado por primera vez en 2008, Journal Article Version (JAV) Recommended Practice se desarrolló para describir las diferentes versiones del contenido académico en línea. Desde entonces, las prácticas editoriales han seguido evolucionando y, con cambios como el rápido crecimiento de las publicaciones preprint, el concepto de una única versión oficial se ha vuelto menos relevante. Preguntas sobre las citas de diferentes versiones y el etiquetado de versiones, por ejemplo, han destacado la necesidad de estandarizar términos y recomendar cómo gestionar, rastrear e indexar múltiples versiones. El grupo de trabajo de NISO se formó para abordar estos desafíos y desarrollar una revisión de la Práctica Recomendada JAV, incluyendo un apéndice con múltiples ejemplos que ilustran una variedad de casos de uso para aquellos que buscan orientación.

«Nos complace presentar la Práctica Recomendada revisada para comentarios públicos,» dijo Clay Burgett, Copresidente del Grupo de Trabajo (Director Asistente de Tecnología de Aplicaciones, Publicaciones ACS). «Esperamos que sea útil para una variedad de partes interesadas en las comunicaciones académicas y esperamos incorporar comentarios de la comunidad en general.» Los Copresidentes del grupo de trabajo, Patrick Hargitt (Director Senior de Gestión de Productos, Atypon) y Michael Nason (Bibliotecario de Publicaciones y Becas Abiertas, Universidad de New Brunswick), destacaron los esfuerzos determinados de los miembros del grupo de trabajo para abordar de manera colaborativa los problemas y preguntas de un panorama editorial en constante evolución y la expectativa del grupo de someter su producto a revisión pública.

«NISO aprecia el servicio del Grupo de Trabajo de Revisión de JAV,» dijo Nettie Lagace, Directora Ejecutiva Asistente de NISO. «Muchas cosas han cambiado desde 2008, y estas revisiones esenciales ayudarán a asegurar que la Práctica Recomendada JAV se mantenga actualizada y satisfaga las necesidades de los creadores y consumidores de artículos académicos. Esperamos recibir más aportaciones y opiniones de la comunidad, que fortalecerán la Práctica Recomendada final.»

El texto publicado fue obtenido de Universo Abierto

Preimprimir o no preimprimir: una encuesta mundial para investigadores

 

Preprint o no preprint: una encuesta mundial para investigadores / *To preprint or not to preprint: A global researcher survey

Rong Ni, Waltman Ludo

Publicado por primera vez:13 de marzo de 2024

 

https://doi.org/10.1002/asi.24880

Resumen

La ciencia abierta está recibiendo una atención generalizada a nivel mundial y los preprint ofrece una forma importante de implementar prácticas de ciencia abierta en las publicaciones académicas. Para desarrollar una comprensión sistemática de la adopción y las actitudes de los investigadores hacia la preimpresión, realizamos una encuesta a los autores de artículos de investigación publicados en 2021 y principios de 2022. Los resultados de nuestra encuesta muestran que Estados Unidos y Europa lideraron el camino en la adopción de la preimpresión. Los encuestados de Estados Unidos y Europa informaron de una mayor familiaridad y un mayor compromiso con la preimpresión que sus colegas de otras partes del mundo. La adopción de la preimpresión es mucho más fuerte en física y astronomía, así como en matemáticas e informática, que en otras áreas de investigación. Los encuestados identificaron la libre accesibilidad de las preimpresiones y la aceleración de la comunicación de la investigación como los beneficios más importantes de la preimpresión. La baja confiabilidad y credibilidad de las preimpresiones, el intercambio de resultados antes de la revisión por pares y la cobertura prematura de los medios son las preocupaciones más importantes sobre la preimpresión, enfatizadas en particular por los encuestados en las ciencias de la vida y la salud. Según los encuestados, las estrategias más cruciales para fomentar la preimpresión son integrarla en los flujos de trabajo de envío de revistas y brindar reconocimiento por la publicación de preimpresiones.

*Artículo original publicado en la revista : JASIST , para lectura completa del artículo consultar aquí

 

Plagio académico y revistas científicas: criterios, acciones y concepciones para su prevención

• Por Luis Ernesto Paz Enrique, Lee Yang Díaz-Chieng y Eduardo Alejandro Hernández Alfonso
• RESUMEN  El presente artículo aborda el problema del plagio en la producción científica y destaca su impacto negativo en la integridad y credibilidad de la investigación académica. Existe una falta de consenso y claridad en la definición y comprensión del plagio, lo que dificulta su identificación y abordaje efectivo. Esto puede generar discrepancias en la forma en que se juzga y se sanciona el plagio, lo que afecta la integridad y credibilidad de la edición científica. Además, las revistas científicas a menudo carecen de recursos y pautas claras para abordar el plagio de manera adecuada y consistente. Se plantearon como objetivos del estudio: 1) identificar las principales perspectivas sobre plagio que pueden presentarse en la edición científica y 2) establecer una guía que permita a las revistas científicas accionar ante estas actitudes antiéticas. Para la obtención de resultados se emplearon métodos en los niveles teórico y empírico, fundamentalmente el análisis documental clásico. Se identificaron las tipologías que más afectan a las revistas científicas y se estableció una guía en las que las publicaciones pueden apoyarse para minimizar esta actitud. Se concluyó que las revistas científicas deben tomar una postura firme y decidida ante la detección de plagio en un artículo. Para abordar el plagio de manera efectiva es esencial verificar y confirmar de manera rigurosa las acusaciones, comunicarse directamente con el autor responsable y emprender una investigación exhaustiva para evaluar la extensión del plagio.
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• Palabras clave: Plagio académico, plagio por autor de regalo, plagio por autor suprimido, revistas científicas.
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• Artículo completo  ver aquí   
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• Textos obtenidos desde: Revista Conrado, 19(95), 188-198.